قواعد إعداد أسئلة الاختيار من متعدد

يهتم العديد من المعلمين بالتعرف على قواعد إعداد أسئلة الاختيار من متعدد ، حيث تعتبر هذه الأسئلة من أكثر أنواع الأسئلة التي تقيس مقدار فهم الطلاب ، وتعكس مدى دراستهم لقواعد المنهج. ، وأن يتم ضبطها بشكل صحيح. هناك مجموعة من القواعد التي يجب عليك اتباعها.

في هذا المقال المقدم لكم من خلال الحياه ويكي ، سنستعرض أهم الأساليب والقواعد لتطوير هذه الأسئلة ، كما سنتعرف على طرق كتابة هذه الأسئلة بشكل احترافي.

قواعد لإعداد أسئلة الاختيار من متعدد

في هذه الفقرة سوف نستعرض أهم القواعد التي يجب أن نتبعها في هذه الأسئلة:

• أولاً ، يجب صياغة الأسئلة دون أي غموض أو تعقيد.
• يجب أن يتم تفصيل العبارة التي تم اختيارها بشكل صحيح للسؤال من الإجابات المحتملة الأخرى ، ويجب أن تكون مختصرة وموجزة.
• يجب ألا تقل البدائل عن أربعة اختيارات ، ولا يجب أن تكون أكثر من 7 اختيارات ، ويفضل أن تكون مفردة.
• الأسئلة التي تتطلب اختيارات دقيقة في الإجابة ، يجب أن تكون البدائل قريبة ، كما يجب أن تكون متجانسة.
• عزيزي القارئ ، يجب أن تكون العبارة مطابقة لغويًا لجميع البدائل.
• من الضروري تجنب التوفيق بين الجمل والبدائل للآخرين ، في المؤنث والمذكر ، وكذلك المفرد والثنائي ، والجمع أيضًا.
• يجب توزيع الإجابات الصحيحة بشكل عشوائي ومتساوي.
• يجب أن تكون الإجابة الصحيحة مرة واحدة في الخيارات الأولى ، ومرة ​​في المنتصف ، ومرة ​​في النهاية.
• ويجب ألا تحتوي العبارات على أي جمل مرفوضة ، حتى تتمكن من الحفاظ على وضوح الفقرة.
• يجب أن يحتوي السؤال على مشكلة محددة ، ويجب أن يكون واضحًا تمامًا ، ويجب على الطالب المطلع على المادة العلمية الرجوع مباشرة إلى الخيارات البديلة عند قراءة الخيارات البديلة.
• يجب أن تكون الخيارات البديلة جذابة ، مما يعني عدم الخطأ بشكل حدسي.
• يجب وضع الكلمات المعرفية في أصل كل سؤال.
• يجب تجنب نموذج السؤال السلبي ، حتى لا يشتت انتباه الطلاب في التفكير ، في مجموعات العبارات ، أكثر مما يفكرون في الإجابة.
• إذا لزم الأمر ، يجب أن تكون صيغة الرفض واضحة وواضحة للجميع.
• يجب أن تكون الفقرة وثيقة الصلة بتعريف المصطلحات.
• يفضل وضع المصطلحات في أصل كل سؤال.
• يجب أن تكون كل فقرة في السؤال مستقلة عن الأخرى.
• يجب ألا تتوقف الإجابة على فقرة واحدة من الاختبار عند أخرى.
• يجب أن يقلل استخدام البدائل التي تأخذ شكل “كل ما سبق” أو الإجابات “أ و ب” من احتمالية تخمين الطلاب.
• يجب ألا يكون البديل مرادفًا لبديل آخر.
• لا بد من تجنب علامات الالتزام بالاعتراف بالإجابة الصحيحة ، وتمكينه من استبدال الجواب الخطأ.
• يجب ترتيب البدائل المكونة من أرقام بترتيب تنازلي أو تصاعدي ، وكذلك يجب ترتيب الأسماء والأعلام أبجديًا.
• من الضروري أن تكون جميع البدائل متجانسة في المعنى ، ويجب أن تكون مرتبطة بمنطقة المشكلة.
• يجب ألا تكون الإجابة الصحيحة أطول أو أقصر من البدائل غير الصحيحة باستمرار.
• ويلاحظ أن لغة البدائل هي لغة بسيطة وواضحة ويجب أن يعرفها جميع الطلاب.

كيف تكتب أسئلة الاختيار من متعدد

في هذه الفقرة ، سوف نتعلم الطريقة الصحيحة لكتابة أسئلة الاختيار من متعدد بأمثلة واضحة. طريقة الكتابة على النحو التالي:

ضع نمطًا واضحًا للأسئلة

• ينصح الخبراء بأن تكون أسئلة الاختيار من متعدد في شكل سؤال ، ولا ينبغي أن تكون جملة غير كاملة في الزوايا.
• مثال:
• عاصمة ولاية شيكاغو في ……. (سؤال غير مناسب)
• في أي من المدن التالية تقع عاصمة شيكاغو؟ (سؤال مناسب).
• يعد تخطي الأسئلة أهم شيء يجب على المعلم الاهتمام به عند وضع أسئلته.
• يحتاج الطلاب إلى التركيز كثيرًا على الأشياء التي يريدون البحث عنها ، في أذهانهم ، حتى يتمكنوا من العثور على الإجابة الصحيحة.
• من الضروري أن تكون صياغة السؤال واضحة ، ويجب أن ينتهي السؤال بعلامة استفهام.

تحفيز وتنشيط العقل

• عند تطوير أسئلة الاختيارات ، يجب طرح الأسئلة لتنشيط العمل والذاكرة.
• يجب أن تتضمن هذه الأسئلة نماذج يمكن تنفيذها على أرض الواقع.
• أفضل طريقة لطرح الأسئلة لتنشيط الذاكرة هي طرح أسئلة واقعية.
• في بداية السؤال يجب على الطالب أن يتذكر الحقائق والمعلومات ، ثم يقوم بنقل هذه المعلومات وتطبيقها ، ويجب وضع صيغة السؤال أمامه.
• مثالما هو الشكل المناسب لتوضيح قانون تناقص الغلة؟
  • إذا تم زيادة الغطاء على المنتج.
  • إذا زاد عدد السكان.
  • تصنع الآلة التالفة وأجزاء متآكلة.
• في هذا السؤال يتضح أن السؤال يمكن تطبيقه في أمور حياتنا ، وهذا من أفضل أنواع الأسئلة التي تقيس أهمية المعرفة التي حصل عليها الطلاب.

عرض المعلومات الكاملة

• يجب توضيح المفهوم المقصود للسؤال.
• يساعد هذا الطلاب على الإجابة بشكل صحيح وجيد ، بغض النظر عن الاختيارات.
• إذا كان السؤال واضحًا ، فقد يكون من الممكن للطالب أن يجد السؤال صعبًا.
• مثال خاطئ لطرح هذا السؤال: أي من الإجابات التالية هو الصحيح.
  • تعرف محافظة أسوان بمحافظة الأهرامات.
  • تعرف محافظة الجيزة بمحافظة الأهرامات.
  • تعرف محافظة الإسكندرية بمحافظة الأهرامات.
  • تعرف محافظة المنوفية بمحافظة الأهرام.
• المثال الصحيح لهذا السؤال:
• أي من المقاطعات التالية تعتبر مقاطعة الأهرامات.
  • أسوان.
  • الجيزة.
  • الإسكندرية.
  • المنوفية.
• يجب تجاهل المعلومات غير المهمة.

تخلص من المعلومات غير الضرورية

• يجب أن يحتوي سؤال الخيارات على معلومات كافية.
• عدم تضمين معلومات غير مفيدة في حل السؤال.
• يجب تقييم الأسئلة الاختيارية ، من خلال تغيير موثوقيتها وصلاحيتها.
• في حالة وجود سؤال يحتوي على الكثير من المعلومات وليس له ما يبرره ، فإن هذا يقلل من موثوقية الاختيارات وصحتها.
• مثال على سؤال غير فعال: هناك أنواع عديدة من ملوثات الهواء في البيئة وتشكل خطراً كبيراً على كل من الحيوانات والبشر والنباتات والمدن ، ويمكننا تقليل هذا التلوث عن طريق:
  • استخدام مركبات النقل.
  • استخدام وسائل النقل العام.
  • حرق الوقود الأحفوري.
  • استخدام السيارات الكهربائية.
• مثال فعال على هذا السؤال: هل يمكننا تقليل تلوث الهواء من خلال.
  • استخدام مركبات النقل.
  • استخدام وسائل النقل العام.
  • حرق الوقود الأحفوري.
  • استخدام السيارات الكهربائية.

وهنا ، عزيزي القارئ ، نقوم بمراجعته من أجلك قواعد لإعداد أسئلة الاختيار من متعدد وسنكون قد أوضحنا الخطوات المناسبة لتطوير هذه الأسئلة ، وتجدر الإشارة إلى أن هذه الأسئلة هي من بين الأسئلة التي تقيم الطلاب بتفضيل كبير ، وهناك توجه كبير من وزارات التعليم في جميع أنحاء العالم لطرح الأسئلة الخاصة بهم. اختبار الأسئلة بأسلوب متعدد الاختيارات ، لذلك يجب أن يتمتع جميع المعلمين بالخبرة في وضع مثل هذه الأسئلة.