شبكة العلاقات المدرسية

المدرسة مؤسسة تعليمية واجتماعية تضم شبكة من العلاقات الإنسانية تسود داخلها وتعمل على تحقيق أهدافها.

بعض من أهم العلاقات المدرسية

علاقة الأخصائي الاجتماعي المدرسي بالطلاب

إنها علاقة مهنية من الدرجة الأولى ، فهي نوع من الارتباط بين الممارس المحترف للعمل الاجتماعي وطلاب المدارس الذين يستفيدون من خدماتها لتحقيق هدف معين. ومن ثم فهي علاقة هادفة تهدف إلى تحقيق أهداف المدرسة.

تُعرَّف العلاقة المهنية بأنها: “علاقة مؤقتة بين العميل والأخصائي الاجتماعي تتفاعل فيها مشاعر وأفكار كل منهما في تفاعل هادف لتحقيق عملية المساعدة.

علاقة الأخصائي الاجتماعي المدرسي بأعضاء هيئة التدريس

ينتمي كل من الأخصائي الاجتماعي والمعلم إلى مهنة مختلفة ، لكنهما يعملان – بتعاون وثيق من أجل هدف مشترك يتمثل في مساعدة الطفل بطريقة أثناء خبراته الدراسية. بشكل مباشر وغير مباشر في حالات أخرى.

إن مجرد إحالة الطفل إلى الشخص المختص لمساعدته في معالجة مشاكله لا يمكن ببساطة نقل المسؤولية التعليمية إلى المعلم. يلعب الأخصائي الاجتماعي دورًا تكميليًا لمساعدة الطفل في الحصول على أكبر فائدة.

علاقة الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة بأولياء أمور الطلاب والبيئة الخارجية للمدرسة

يجب أن تكون هناك علاقة مهنية وعلاقة قوية بين المدرسة والبيئة الخارجية ، وهذه العلاقة المتبادلة لن تكون من خلال أولياء أمور الطلاب ، سواء في مشاركتهم في المنظمات المدرسية وتشكيلاتها المختلفة مثل مجلس الآباء والمعلمين ، أو من خلال الاستفادة من الإمكانات والموارد البيئية ، البشرية منها والمادية ، في تحقيق أهداف المدرسة التعليمية والاجتماعية. أو من خلال مساعدة الطلاب على معالجة مشاكلهم الفردية ، غالبًا ما ينقل الأطفال إلى مدارسهم بعض المشكلات المنزلية التي تقف في طريق التكيف الناجح. التي تقدمها المدرسة.